Dil ve Anlatım

Dil ve Anlatım

Dil ve Anlatım

10. Sınıf Dil ve Anlatım Yazılısı Cevaplarıyla Birlikte 2. Dönem 3. Yazılı

10. Sınıf Dil ve Anlatım Yazılısı Cevaplarıyla Birlikte

1- Aşağıdaki cümleleri anlatım bozukluklarını düzelterek yeniden yazınız. ( 9 P )

• İncelemelerde bazı yayınların silik ve okunaklı olmadığı görüldü.
İncelemelerde bazı yayınların silik olduğu ve okunaklı olmadığı görüldü.

• Yaşamı boyunca insanlara iyilik etti; ama hep kötülük gördü.
Yaşamı boyunca insanlara iyilik etti; ama insanlardan hep kötülük gördü.

• Seni aramayışımın sebebi işlerimin çokluğundandır.
Seni aramayışımın sebebi işlerimin çokluğudur. ( veya “sebebi” sözcüğü çıkartılacak.)

2- Aşağıdaki metinden zarfları bularak çeşitlerini yazınız. ( 10 P)
“ Sessizce yanındaki kapıdan içeri süzüldü. O içeri girdiğinde hepimiz kahkahalarla gülüyorduk. Biraz durup bizi seyretti. Sonra da “Neden gülüyorsunuz ki?” diye sordu.”

Sessizce: Durum zarfı
İçeri: Yer-yön zarfı
İçeri girdiğinde : Zaman zarfı

Göktürk Yazıtları ve Özellikleri

Göktürk Yazıtlarının genel özelliklerini şunlardır:

•Türklerin ilk yazılı eseridir.

•Doğu Göktürklerin tarihine ışık tutar.

•Söylev türünde yazılmıştır.

•Oldukça gelişmiş ve işlenmiş bir dil kullanılmıştır.

•Türk dilinin gelişmişlik düzeyine ilişkin etraflı bilgiler edinilebilir.

•Hem dinî hem de din dışı konular işlenmiştir.

•Tarih, coğrafya ve edebiyata kaynak olacak niteliktedir.

•Türk tarihini, toplumun yaşam biçimini, dünyaya bakış tarzını ortaya koyar.

•Kitabelerde idarecilerin ve sultanların halkı aydınlatması, yaptıklarının hesabını halka vermesi söz konusudur.

•“Türkçe”, “Türk” gibi dil ve millet isimleri ilk kez bu yazıtlarda yer almıştır.

•Bir yüzleri Göktürk alfabesiyle, diğer yüzleri Çince yazılmıştır.

Yukarıda "Göktürk Yazıtlarının genel özellikleri, türk edebiyatında yazılı eserler dönemi" anlatıldı...

5. Sınıf Türkçe 2. Dönem 3. Yazılı Soruları-Yeni Yazılı

2.DÖNEM TÜRKÇE 3. ORTAK YAZILI SORULARI

A. Okuma parçasıyla ilgili verilen soruları yazılı olarak cevaplayınız (4x4 =16 puan).

Ben yaşlı bir adamım. Kitap okumayı çok severim. Bu sevgiyi ilkokula başladığım yıllarda kazandım. Babamın simit, şeker, oyuncak alayım diye verdiği paraları biriktirirdim. Sonra da mahallemizdeki kitapçıya koşardım. Kitapçı, elimdeki paraya bakar, sonra da bana kitap seçmemde yardımcı olurdu.

Aldığım kitapları okuduktan sonra bir kenara fırlatmazdım. Onları biriktirirdim. Böylece bir kitaplığım oldu.En güzel günlerim kitaplarımın arasında geçti. İnsanları sevmeyi, hayatı sevmeyi kitaplardan öğrendim.Şimdi yaşlandım. Hala en mutlu anlarım kitaplarımla geçiyor. Ama kitap okumayan çocukları görünce çok üzülüyorum.

1. Yaşlı adam kitap okuma sevgisini ne zaman kazanıyor?
___________________________________________________________________________

Dil ve Anlatım 2. Dönem 3. Yazılı Soruları ve Cevapları

1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı anlatım vardır?

a) Babam, okuldan erken dönmem gerektiğini belirtti.
b) Sait Faik: “İstanbul’da rastladığım her olay, her insan benim için öyküdür.” diyor.
c) Türk şiirinde bu gelişme Tanzimatla başlamıştır.
d) Bahçedeki çiçekler ne güzel, dedi.
e) Bu çaresizlik içinde kalkıp nerelere gitmeli?

2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öznellik yoktur?

a) Psikolojik yanı ağır basan ve sinemaya uyarlanması neredeyse olanaksız görünen bu roman, ünlü bir yönetmence sinemaya uyarlanmış.
b) Filmde, balıkçılıkla geçinen ihtiyar bir adamın yaşamı, ilgi çekici bir biçimde anlatılmış.
c) İhtiyar Adam ve Deniz, Ernest Hemingway’e Nobel Ödülü kazandıran romanlarından biri.
d) Uzun süredir balık yakalayamayan ihtiyar adamın, son kez şansını denediğinde büyük bir balık avlaması ve onu karaya çıkarmak için gösterdiği insanüstü çaba, izleyiciyi oldukça etkiliyor.

Teşhis ile İntak Arasındaki Fark Nedir?

Teşhis Sanatı (Kişileştirme) İle İntak Sanatı (Konuşturma) İncelemesi;

Kişileştirme Sanatı ile Konuşturma Sanatı Arasındaki Fark:

Kişileştirme sanatı, insan dışı varlıklara insanlara ait özellikleri yakıştırmaktır.

Konuşturma sanatı ise, İnsan dışı varlıkları edebi eserlerde konuşturmak demektir.

Yani her Konuşturma, Kişileştirme olurken, her kişileştirme konuşturma olmayabilir.

Örnek:

Teşhis

Bulutlar hüzünlü yine bugün, güneş saklanıyor,
Damla damla yeryüzüne gözyaşları boşalıyor

İntak

Gül bülbüle seslendi: Gel dalıma kon
Sen benim için sesinle oldun bir ikon

Kişileştirme Sanatı ile Konuşturma Sanatı Arasındaki Fark, Teşhis örneği, intak örneği, kişileştirme sanatına örnek vererek konuyu özetlemiş olduk...

intak örneği, Kişileştirme Sanatı ile Konuşturma Sanatı Arasındaki Fark, kişileştirme sanatına örnek, Teşhis örneği

11. Sınıf Dil ve Anlatım 2. Dönem 3. Yazılı Soruları Ve Cevapları

SORULAR

::::::::::::::::: DİKKAT :::::::::::::::::::::::

YAZILI SORU VE CEVAPLARININ TAMAMI EN ALTTAKİ EK DOSYADADIR...

1-) Aşağıdaki boşlukları uygun sözcüklerle doldurunuz.(10puan)

a) Türk Edebiyatı’ nda hitabet türünün en eski örneği olarak…………………………………………gösterilir.

b) Ünlü kişileri çeşitli yönleriyle tanıtmak veya toplumu ilgilendiren önemli bir konuyu aydınlatmak için ünlü kişilerle veya uzmanlarla yapılan görüşmelere…………………………..denir.

c) ………………………………….eleştirilerde eserin toplumsal olay ve olgularla bağlantısı, toplumsal gelişmeye katkısı üzerinde durulur.

d)Türk Edebiyatı’nda Ruşen Eşref Ünaydın, Yaşar Kemal, Fikret Otyam ; dünya edebiyatında ise Jack London ve Ernest hemigway…………………………………….türünün önemli sanatçılarıdır.

12. Sınıf Edebiyat 2. Dönem 3. Yazılı Soruları ve Cevapları

12.sınıf Türk Edebiyatı 2.Dönem 3(SON) Yazılı Soruları

(HER SORU 4 PUANDIR, BAŞARILAR...)

SORULAR ve CEVAP ANAHTARI (CEVAPLAR EN ALTTAKİ EK DOSYADADIR...)

1.Aşağıdaki yapıtlardan hangisi karşısındaki sanatçıya ait değildir?

A) Dokuzuncuncu Hariciye Koğuşu – Peyami Safa
B) Semaver – Sait Faik Abasıyanık
C) Vassaf Bey- Memduh Şevket Esendal
D) Fahim Bey ve Biz – Abdülhak Şinasi Hisar
E) Beş Şehir - Ahmet Kutsi Tecer

2.……, Milli Edebiyatçıların gerçekten uzak, duygusal memleketçilik anlayışlarına karşı olarak ortaya çıktılar. Bir şiir dergisi çıkararak, Türk şiirine yeni bir ufuk açmaya çalıştılar. İlkelerini samimiyetlik, içtenlik, canlılık ve devamlı yenilik şeklinde açıkladılar. ……., bu topluluğa bağlı santçılardan biridir.

Bu parçada boş bırakılan yerlere, sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Garipçiler – Orhan Veli Kanık
B) Yedi Meşaleciler – Ziya Osman Saba

12. Sınıf Dil ve Anlatım 2. Dönem 3. Yazılı Soruları ve Cevap Anahtarı

SORULAR VE CEVAPLARI

*1 ) Aşağıdaki cümlelerin hangisi yazım ve noktalama açısından doğrudur?

A ) Tablonun karşısına geçip de : “ Burasını beğenmedim, şurası güzel değilmiş.” demek kolay.

B ) Tablonun karşısına geçipte : “ Burasını beğenmedim, şurası güzel değilmiş.” demek kolay.

C ) Tablonun karşısına geçip de ; “ Burasını beğenmedim, şurası güzel değilmiş demek kolay .”

D ) Tablonun karşısına geçipte : “ Burasını beğenmedim, şurası güzel

E ) Tablonun karşısına geçip te : “ burasını beğenmedim, şurası güzel değilmiş demek.” kolay.

*2 ) Edip Cansever’ in şiirlerini severim ( ) Hele bazılarını daha çok severim.Biri bana ( )“Yeni ozanlar arasında en fazla kimi beğenirsin
( )” diye sorarsa hiç tereddüt etmez ( ) Metin Eloğlu ve Turgut Uyar ‘la birlikte onu sayarım.

Türkçe'de Türkçe ve Yabancı Kelime Sayıları

TÜRKÇEDE ÖZ ve YABANCI KELİME SAYISI

Türkçe'de Kelime Sayısı:

Türk Dil Kurumu’nun güncel Türkçe sözlüğünde 111 bin 27 kelime bulunuyor.

Bunun 14 bin 981’i yabancı kökenli. Şimdi yeni bir tartışma yaşanıyor:

Bazıları, yabancı kelimelerin temizlenmesini önererek, Öztürkçe’yi savunuyor.

Bazıları ise buna karşı çıkıyor.

Türkçe’de yabancı kelimelerin yer almasının doğal olduğunu dile getiren edebiyatçı ve şair Yavuz Bülent Bakiler, “Türkçe aşığı Nihat Sami Banarlı, imparatorluk kuran milletlerin, başka millerden kelimeler alması ve vermesinin doğal olduğunu, saf bir dil bulunmadığını söylüyor” dedi.

PEYGAMBER KELİMESİ ATILAMAZ

12. Sınıf Edebiyat 2. Dönem 3. Yazılı Soruları ve Cevapları

SORULAR VE CEVAPLARI

“ Seni seven âşık neylesin malı
Yumdukça gözünden döker mercanı.”
1.Bu dizelerdeki söz sanatı aşağıdakilerden hangisidir?
A) İstiare B) Mecâz-ı Mürsel C) Telmih
D) Teşhis E) Teşbih

“ Şu dağlar olmasaydı
Çiçeği solmasaydı,
Ölüm Allahın emri
Ayrılık olmasaydı."

2. Bu dörtlük için aşağıdakilerden hangisi söyle¬nemez?
A) Mani olduğu
B) Yedili hece ölçüsüyle söylendiği
C) Tam uyakla uyaklandığı
D) Dilinin özentili, süslü olduğu
E) Konusunun ayrılık olduğu

(I) Gazel (II) Koşuk (III) İlahi
(IV) Koşma (V) Sagu

3.Yukarıdaki verilen nazım biçimlerinden hangileri ortak konuları
işlemişlerdir?
A) I – III – V B) II – III – V C) I – II - IV D) II – IV – V E) III- IV – V

Evleri var hâne hâne
Benleri var dâne dâne
Saramadan kâne kâne

5. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları ve Cevapları- YENİ

5-A SINIFI TÜRKÇE DERSİ 1.DÖNEM 1.YAZILI SINAVI VE CEVAPLARI


BABAMIN MEKTUBU

Oğlum, Dün akşam, öğretmeninin evinden dönerken pencereden seni gözlüyordum. Bir bayana çarptın. Sokakta yürürken daha dikkatli ol. Evde nasıl ölçülü davranıyor, her hareketine dikkat ediyorsan, sokakta da öyle olmalısın.

Yolunun üzerinde yere atılmış bir ateş, yanan bir kibrit görürsen onu söndür. Ufacık bir umursamazlığın bir felakete neden olabilir.

Sana yol soran, adres soran birine yardımcı olmaya çalış. Kimseye gülme, kimseyle alay etme. Sokaktakilere karşı saygılı ol. Bir ulusun terbiyesi, kişilerin sokaktaki davranışlarıyla anlaşılır.

" İlk üç soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız."

1. Çocuk yolda yürürken kime çarpmış?

A. Bir çocuğa B. Babasına
C. Bir arkadaşına D. Bir bayana

Münevver bir insan, Türk Fikir ve düşüncesinde son devrin yüz akı...

Batı hayranlığı dışında hiç bir şey üretmeyen sözde aydınların kirlettiği fikir dünyamızda nadir bir aydın...

CEMİL MERİÇ; Türk Düşüncesinin Everest’i

Fahri Tuna

20. Asır Türk Düşüncesinin Everest’i...

Düşüncenin ve kelimelerin imparatoru.

Aydınlandıkça aydınlatan münevver. Batıyı en iyi tanıyan Batılı...

Fikir tarihine Eyfel Kulesi’nden yola çıkar düşünürümüz...

Yetmiş bir yıllık ömründe, 38 yaşından itibaren hiç görmedi. Ancak; “görmek için gözlerin, işitmek için kulakların sıhhatli olması yetmez.

Kaç milyon çift keskin göz, gözleri görmeyen Cemil Meriç’in gördüklerini görebilmiş, kaç milyon çift keskin kulak, kulakları duymayan Beethoven’in duyduklarını duyabilmiştir?”

Görmeyen gözleri, nice ölümsüz hakikatleri gösterdi bize. Namuslu bir fikir seyyahı...

8. Sınıf TEOG Merkezi Yazılı Sınavı Türkçe Soruları ve Cevap Anahtarı

28 NİSAN 2014 TARİHİNDE YAPILAN 8. SINIF II. DÖNEM
TÜRKÇE DERSİ ORTAK SINAVI

“A” KİTAPÇIĞI

8. SINIF II. DÖNEM ORTAK SINAVI TEOG MERKEZİ YAZILI 2014

TÜRKÇE SORULARI

1.
“Ara sıra kır kokuları getiren hafif bir rüzgâr esiyordu.” cümlesindeki “kır” sözcüğünün eş seslisi aşağıdakilerin hangisinde kullanılmıştır?

A)Bir kır gezisinde, tesadüfen tanıştık onunla.
B)Kır çiçekleri topladım bu sabah senin için.
C)Ellerini, kırları artan saçları arasında gezdirdi.
D)Oğlum, kırlarda koşup oynamayı çok sevdi.

2.“Kök” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde
terim anlamıyla kullanılmıştır?

A)Aniden başlayan tipi ve fırtına onların sıcak evini kökünden sarsıyordu.
B)Kökü geçmişe dayanan güzel bir dostlukları vardı.
C)Yaşadıkları sorunu kökünden çözmek için bir araya geldiler.
D)Yaptırmak kelimesinin kökünü bulmak için bütün eklerini çıkardı.

Fazıl Hüsnü Dağlarca, Biyografisi ve Eserleri:

1914′te İstanbul’da doğdu.

Babası subay olduğu için ilk ve orta öğrenimini Türkiye’nin değişik yerlerinde tamamladı.

Kuleli Askeri Lisesi ve Harp Okulu’nu bitirdi. Orduya katıldı. 15 yıl asker olarak hizmet yaptı, Doğu ve Orta Anadolu, Trakya’yı dolaştı.

Önyüzbaşı rütbesinde iken kendi isteğiyle ordudan ayrıldı.

Basın Yayın ve Turizm Genel Müdürlüğü’nde kısa bir süre görev yaptı.

Çalışma Bakanlığı İş Müfettişi olarak İstanbul’da çalıştı. 1959′da İstanbul Aksaray’da “Kitap” Kitabevini açtı.

Yayıncılık yaptı, 1960-1964 arasında “Türkçe” isimli bir aylık dergi çıkardı. 1970′te yayınevini kapattı, sadece şiirle uğraşmaya başladı.

Yayınlanan ilk yazısı Yeni Adana Gazetesi’nin 1927′de düzenlediği yarışmada birincilik alan bir öyküydü.

10. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Müfredatında Yer Alan Konular

10. SINIF DİL VE ANLATIM:

I. ÜNİTE: SUNUM, TARTIŞMA, PANEL

1. Sunum
2. Tartışma
3. Panel
1. Ünite (Sunum, Tartışma, Panel) Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

II. ÜNİTE: ANLATIM VE ÖZELLİKLERİ

1. Anlatıma Hazırlık
2. Anlatımda Tema ve Konu
3. Anlatımda Sınırlandırma
4. Anlatımın ve Anlatıcının Amacı
5. Anlatımda Anlatıcının Tavrı
6. Anlatımın Özellikleri
7. Anlatımın Oluşumu
8. Anlatım Türlerinin Sınıflandırılması
2. Ünite (Anlatım ve Özellikleri) Ölçme ve Değerlendirme Soruları

III. ÜNİTE: ANLATIM TÜRLERİ

1. Öyküleyici Anlatım (Hikâye Etme)-İsim (Ad)
2. Betimleyici Anlatım (Tasvir Etme)-Sıfat (Ön Ad)
3. Coşku ve Heyecana Bağlı (Lirik) Anlatım-Zamir (Adıl)
4. Destansı (Epik) Anlatım-Fiil (Eylem)-Fiilimsi (Eylemsi)
5. Emredici Anlatım-Yapıları Bakımından Fiiller (Eylemler)
6. Öğretici Anlatım-Zarflar (Belirteçler)
7. Açıklayıcı Anlatım-Zarf (Belirteç)